邯鄲國(guó)防技術(shù)學(xué)校2024年計(jì)算機(jī)應(yīng)用(升學(xué)班)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

點(diǎn)擊數(shù)：2212024-07-28 00:00:00　來源: 邯鄲國(guó)防學(xué)校官網(wǎng)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用（升學(xué)班）專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：計(jì)算機(jī)應(yīng)用

專業(yè)代碼：710201

二、入學(xué)要求

初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者。

三、修業(yè)年限

    3年

四、職業(yè)面向

計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)職業(yè)面向

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，不斷加強(qiáng)思想政治工作，把立德樹人融入技術(shù)技能培養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐教育等各環(huán)節(jié)，主要面向計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域，培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成、管理與維護(hù)、軟件的使用與開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)的組建與管理知識(shí)及相應(yīng)文化素養(yǎng)，具備計(jì)算機(jī)硬件常見故障的檢測(cè)與維修能力、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理能力，能勝任計(jì)算機(jī)操作員崗位工作，并具備向計(jì)算機(jī)維修工、多媒體制作員和網(wǎng)絡(luò)管理員等相關(guān)崗位發(fā)展基礎(chǔ)的高素質(zhì)應(yīng)用型技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1、素質(zhì)要求

具有較高的人文修養(yǎng)，具有良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、行為規(guī)范和遵紀(jì)守法精神。

具有一定的邏輯思維、分析判斷力和語(yǔ)言文字表達(dá)能力。

具有文檔處理、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、信息安全等計(jì)算機(jī)基本操作能力。

掌握語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等必需的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，特別要具備閱讀本專業(yè)英文資料的初步能力。

2、職業(yè)能力要求

樹立正確的職業(yè)理想，具有良好的人際溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和客戶服務(wù)意識(shí)。

具備誠(chéng)實(shí)守信的道德修養(yǎng)，具有良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感。

具備一定的新知識(shí)學(xué)習(xí)能力、自主創(chuàng)新能力和自省、自控、抗挫等社會(huì)能力。

掌握常用辦公設(shè)備（打印機(jī)、掃描儀等）及辦公軟件的使用方法，具備辦公自動(dòng)化的能力。

掌握計(jì)算機(jī)硬件的組成、工作原理、性能指標(biāo)、安裝方法等知識(shí)，具備組裝計(jì)算機(jī)的能力。

掌握計(jì)算機(jī)常見故障及產(chǎn)生原因的知識(shí)，具備計(jì)算機(jī)軟、硬件故障分析、檢測(cè)、排除等維修能力。

3、職業(yè)資格證書要求

六、課程設(shè)置及要求

本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。

公共基礎(chǔ)課包括思想政治課、歷史、文化課、體育與健康、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）、信息技術(shù)等基礎(chǔ)課。

專業(yè)技能課包括計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、VB/VF、文字錄入、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用等專業(yè)技能課程。

強(qiáng)化課程思政。要強(qiáng)化任課教師立德樹人意識(shí)，結(jié)合本專業(yè)人才培養(yǎng)特點(diǎn)和專業(yè)能力素質(zhì)要求，梳理每一門課程蘊(yùn)含的思想政治教育元素，發(fā)揮每門課程承載的思想政治教育功能，推動(dòng)思想政治理論課程教學(xué)與其他課程教學(xué)與緊密結(jié)合、同向同行。

（一）公共基礎(chǔ)課程

1、《中國(guó)特色社會(huì)主義》

課程目標(biāo)：以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，闡釋中國(guó)特色社會(huì)主義的開創(chuàng)與發(fā)展，明確中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史方位，闡明中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)“五位一體”總體布局的基本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。

主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求：通過本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)中華民族近代以來從站起來到富起來再到強(qiáng)起來的發(fā)展進(jìn)程；明確中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；認(rèn)清自己在實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代發(fā)展目標(biāo)中的歷史機(jī)遇與使命擔(dān)當(dāng)，以熱愛祖國(guó)為立身之本、成才之基，在新時(shí)代新征程中健康成長(zhǎng)、成才報(bào)國(guó)。

2、《心理健康與職業(yè)生涯》

課程目標(biāo)：基于社會(huì)發(fā)展對(duì)中職學(xué)生心理素質(zhì)、職業(yè)生涯發(fā)展提出的新要求以及心理和諧、職業(yè)成才的培養(yǎng)目標(biāo)，闡釋心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，掌握心理調(diào)適和職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，幫助學(xué)生正確處理生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和求職就業(yè)中遇到的問題，培育自立自強(qiáng)、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)，根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要和學(xué)生心理特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯指導(dǎo)，為職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求：通過本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能結(jié)合活動(dòng)體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐，了解心理健康、職業(yè)生涯的基本知識(shí)，樹立心理健康意識(shí)，掌握心理調(diào)適方法，形成適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的職業(yè)理想和職業(yè)發(fā)展觀，探尋符合自身實(shí)際和社會(huì)發(fā)展的積極生活目標(biāo)，養(yǎng)成自立自強(qiáng)、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)，提高應(yīng)對(duì)挫折與適應(yīng)社會(huì)的能力，掌握制訂和執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，提升職業(yè)素養(yǎng)，為順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。

3、《哲學(xué)與人生》

課程目標(biāo)：闡明馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論，講述辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點(diǎn)及其對(duì)人生成長(zhǎng)的意義；闡述社會(huì)生活及個(gè)人成長(zhǎng)中進(jìn)行正確價(jià)值判斷和行為選擇的意義；引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為學(xué)生成長(zhǎng)奠定正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀基礎(chǔ)。

主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求：通過本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解馬克思主義哲學(xué)基本原理，運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)世界，堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是，學(xué)會(huì)用具體問題具體分析等方法，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)問題，分析和處理個(gè)人成長(zhǎng)中的人生問題，在生活中做出正確的價(jià)值判斷和行為選擇，自覺弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。

4、《職業(yè)道德與法治》

課程目標(biāo)：著眼于提高中職學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德和法治教育。幫助學(xué)生理解全面依法治國(guó)的總目標(biāo)和基本要求，了解職業(yè)道德和法律規(guī)范，增強(qiáng)職業(yè)道德和法治意識(shí)，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、依法辦事的思維方式和行為習(xí)慣。

主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求：通過本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解全面依法治國(guó)的總目標(biāo)，了解我國(guó)新時(shí)代加強(qiáng)公民道德建設(shè)、踐行職業(yè)道德的主要內(nèi)容及其重要意義；能夠掌握加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的主要方法，初步具備依法維權(quán)和有序參與公共事務(wù)的能力；能夠根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要、結(jié)合自身實(shí)際，以道德和法律的要求規(guī)范自己的言行，做恪守道德規(guī)范、尊法學(xué)法守法用法的好公民。

5、《語(yǔ)文》

語(yǔ)文是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)必修的一門文化基礎(chǔ)課程。旨在指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運(yùn)用語(yǔ)言文字，對(duì)學(xué)生進(jìn)行普通話訓(xùn)練、現(xiàn)代文閱讀與欣賞訓(xùn)練、文言文閱讀與欣賞訓(xùn)練、實(shí)用文體寫作和口語(yǔ)交際能力訓(xùn)練、信息搜集整理與運(yùn)用能力訓(xùn)練。注重應(yīng)用文寫作能力的訓(xùn)練，為計(jì)算機(jī)項(xiàng)目的策劃與實(shí)施提供基本語(yǔ)言的支持，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生重視語(yǔ)言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個(gè)性、健全的人格，促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)展。

6、《英語(yǔ)》

英語(yǔ)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)必修的一門文化基礎(chǔ)課。本課程旨在使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫基本技能訓(xùn)練，初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的訓(xùn)練。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂英語(yǔ)簡(jiǎn)單對(duì)話和短文，能圍繞日常話題進(jìn)行初步交流，同時(shí)結(jié)合計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)要求，滲透計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和計(jì)算機(jī)職業(yè)場(chǎng)景中的應(yīng)用能力，為學(xué)生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

7、《數(shù)學(xué)》

數(shù)學(xué)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)必修的一門文化基礎(chǔ)課。旨在使學(xué)生掌握必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握職業(yè)崗位和生活中必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，具備必需的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和計(jì)算工作使用能力，提高學(xué)生的空間想象、數(shù)形結(jié)合、邏輯思維和分析解決問題的能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)、掌握職業(yè)技能、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

8、《信息技術(shù)》

課程目標(biāo)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程目標(biāo)是要落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，通過理論知識(shí)學(xué)習(xí)、基礎(chǔ)技能訓(xùn)練和綜合應(yīng)用實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生符合時(shí)代要求的信息素養(yǎng)和適應(yīng)發(fā)展需要的信息能力。

主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求：依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)2020版》開設(shè)，通過多樣化的教學(xué)形式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)當(dāng)今人類生產(chǎn)、生活的重要作用，理解信息技術(shù)、信息社會(huì)等概念和信息社會(huì)特征與規(guī)范，掌握信息技術(shù)設(shè)備與系統(tǒng)操作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、圖文編輯、數(shù)據(jù)處理、程序設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)媒體技術(shù)應(yīng)用、信息安全和人工智能等相關(guān)知識(shí)與技能，綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)情境中各種問題；在數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新過程中培養(yǎng)獨(dú)立思考和主動(dòng)探究能力，不斷強(qiáng)化認(rèn)知、合作、創(chuàng)新能力，為職業(yè)能力的提升奠定基礎(chǔ)。

9、《體育與健康》

體育與健康課程要落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，以體育人，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。通過學(xué)習(xí)本課程，旨在樹立“健康第一”的 指導(dǎo)思想，傳授體育與健康的基本文化和知識(shí)、體育技能和方法，使學(xué)生掌握體育與健康的基本文化知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)鍛煉身體的科學(xué)方法，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的習(xí)慣。通過科學(xué)指導(dǎo)和安排體育鍛煉過程，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格，全面促進(jìn)學(xué)生的身體健康和心理健康，提高應(yīng)對(duì)挫折和適應(yīng)社會(huì)的能力。 

10、《藝術(shù)》

藝術(shù)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)必修的一門文化基礎(chǔ)課。本課程目標(biāo)旨在堅(jiān)持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，使學(xué)生通過藝術(shù)作品賞析與藝術(shù)實(shí)踐等活動(dòng)，使學(xué)生了解或掌握不同藝術(shù)門類的基礎(chǔ)知識(shí)、技能和原理，通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂美和藝術(shù)美的能力，使學(xué)生掌握必要的藝術(shù)欣賞方法，樹立正確的審美觀念，形成良好的人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

11、《歷史》

課程目標(biāo)：歷史是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的目標(biāo)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，使學(xué)生通過歷史課程的學(xué)習(xí)，掌握必備的歷史知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生傳承民族氣節(jié)、崇尚英雄氣概，認(rèn)識(shí)中華文明的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義；擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；了解世界歷史發(fā)展的基本進(jìn)程，理解和尊重世界各國(guó)、各民族的文化傳統(tǒng)，樹立正確的文化觀，形成開闊的國(guó)際視野和人類命運(yùn)共同體的意識(shí)；能夠確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，樹立勞動(dòng)光榮的觀念，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、誠(chéng)信公道、精益求精、協(xié)作創(chuàng)新等良好的職業(yè)精神，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為未來的學(xué)習(xí)、工作和生活打下基礎(chǔ)。

主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求：依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校歷史課程標(biāo)準(zhǔn)2020版》，本課程由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊構(gòu)成?；A(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容，包括“中國(guó)歷史”和“世界歷史”，“中國(guó)歷史”內(nèi)容包括中國(guó)古代史、中國(guó)近代史和中國(guó)現(xiàn)代史。“世界歷史”內(nèi)容包括世界古代史、世界近代史和世界現(xiàn)代史。拓展模塊是滿足學(xué)生職業(yè)發(fā)展需要，開拓學(xué)生視野，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，供學(xué)生選修的課程。

（二）專業(yè)（技能）課程

12、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)旨在通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、文字處理軟件、電子表格軟件和演示文稿軟件的基本知識(shí)及基本操作方法，進(jìn)一步了解、掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)，具有計(jì)算機(jī)基本操作、辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體技術(shù)應(yīng)用等基本技能，初步具有利用計(jì)算機(jī)解決學(xué)習(xí)、工作、生活中常見問題的能力。掌握現(xiàn)代辦公中的文字處理、表格設(shè)計(jì)、演示文稿、網(wǎng)上瀏覽、電子郵件通信等常用軟件的使用方法；同時(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有關(guān)知識(shí)打下基礎(chǔ)，體驗(yàn)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)獲取信息、處理信息、發(fā)布信息的過程，逐漸養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

13、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)必修課程。主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本原理、數(shù)據(jù)通信基本原理、常用通信設(shè)備、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組成和分類、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議ISO/OSI、TCP/IP、局域網(wǎng)原理和網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)、Internet與Intranet、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)等內(nèi)容，通過本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

14、《Visual FoxPro 程序設(shè)計(jì)》

Visual FoxPro 程序設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)對(duì)口升學(xué)的一門重要專業(yè)課程，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解Visual FoxPro的特點(diǎn)、運(yùn)行環(huán)境，安裝、啟動(dòng)和用戶界面，使學(xué)生掌握Visual FoxPro數(shù)據(jù)庫(kù)基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)、常用函數(shù)、表的基本操作、索引和排序、多個(gè)表同時(shí)使用、查詢與視圖、關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言 SQL、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)、面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)方法等基本編程。

15、《Visual Basic 程序設(shè)計(jì)》

Visual Basic程序設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)對(duì)口升學(xué)的一門重要專業(yè)課程，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解Visual Basic工程組的概念，靜態(tài)數(shù)組與動(dòng)態(tài)數(shù)組及數(shù)組重定義，了解函數(shù)Cint，F(xiàn)ix，Cbyte，Cstr，Cos，Atn，使學(xué)生掌握Visual Basic基本概念、程序設(shè)計(jì)方法、數(shù)據(jù)類型、函數(shù)、數(shù)組等的使用。

16、《文字錄入》

文字錄入是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。主要學(xué)習(xí)各種中英文錄入的基本知識(shí)和技巧，使學(xué)生了解各種常用的漢字輸入法，能熟練掌握中英文盲打技術(shù)和五筆字型輸入法，并能從事文字錄入方面的工作，同時(shí)具備處理辦公事務(wù)、文字排版的基本技能。

17、《數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用》

數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用基礎(chǔ)主要學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)的基本概念、數(shù)據(jù)的查詢、窗體的設(shè)計(jì)與使用、報(bào)表的設(shè)計(jì)與使用、宏及模塊的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生了解數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握數(shù)據(jù)庫(kù)的基本操作，熟悉數(shù)據(jù)庫(kù)的基本原理及數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)方法，能夠開發(fā)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序，從而具有計(jì)算機(jī)信息管理的初步能力。

18、《計(jì)算機(jī)組裝及維修》

課程目標(biāo)：計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生必修的一門專業(yè)課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握計(jì)算機(jī)的基本組成原理，計(jì)算機(jī)軟、硬件的基本概念和相關(guān)的新概念、名詞及術(shù)語(yǔ)，了解計(jì)算機(jī)各部件的發(fā)展特點(diǎn)，熟悉各部件主流廠家和產(chǎn)品，會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行基本的硬件、軟件的安裝與維護(hù)，能夠處理常見的計(jì)算機(jī)軟、硬件故障。

主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求：通過本課程學(xué)習(xí)，掌握計(jì)算機(jī)各種硬件的基礎(chǔ)知識(shí)，硬件的基本結(jié)構(gòu)與功能，硬件的主要性能參數(shù)與選購(gòu)方法，硬件組裝時(shí)的接口識(shí)別和注意事項(xiàng)，有關(guān)軟件的基礎(chǔ)知識(shí)以及設(shè)置安裝方法。通過教學(xué)，使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)軟、硬件基礎(chǔ)知識(shí)，具有熟練的計(jì)算機(jī)組裝、維護(hù)能力，成為與計(jì)算機(jī)相關(guān)的生產(chǎn)、組裝、維護(hù)、經(jīng)營(yíng)、管理和服務(wù)等第一線需要的中等技術(shù)應(yīng)用型人才。

七、教學(xué)進(jìn)度總體安排

八、實(shí)施保障

（一）師資隊(duì)伍

通過培養(yǎng)與引進(jìn)結(jié)合，業(yè)務(wù)進(jìn)修與下企業(yè)實(shí)踐結(jié)合等方式，促進(jìn)師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)優(yōu)化，全面提高專業(yè)教師隊(duì)伍素質(zhì)，使我校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教師達(dá)到專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)中的規(guī)范化要求。

1．學(xué)歷層次要求

專業(yè)教師要求本科學(xué)歷，具有中等職業(yè)學(xué)校及以上教師資格證書。

2．資格證書要求

專業(yè)教師要求具有本專業(yè)三級(jí)及以上職業(yè)資格證書或相應(yīng)技術(shù)職稱。

3．人員配備要求

專業(yè)課教師每年參加企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)或各種專題培訓(xùn)，全年累計(jì)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)時(shí)間不少于1個(gè)月，師生比（含畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生）不超過1:20。

（二）教學(xué)設(shè)施

學(xué)校建設(shè)有多媒體教室等滿足信息化教學(xué)需求的教室。學(xué)校擁有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室5個(gè)，擁有計(jì)算機(jī)400余臺(tái)，能滿足目前本專業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)要求。學(xué)校還擁有校外實(shí)習(xí)基地8個(gè)，實(shí)習(xí)基地能接受本專業(yè)一定規(guī)模的教師與學(xué)生開展實(shí)習(xí)，能滿足實(shí)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)保護(hù)和安全等方面的條件。

（三）教學(xué)資源

教師要根據(jù)《職業(yè)院校教材管理辦法》選用規(guī)劃教材，選用體現(xiàn)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范等的高質(zhì)量教材，引入典型生產(chǎn)案例，鼓勵(lì)教師針對(duì)學(xué)生情況編選教材，以利于學(xué)生學(xué)習(xí)，選用教材時(shí)，要結(jié)合地區(qū)需要，選擇符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和課程設(shè)置要求的、教學(xué)方法靈活的、突出“實(shí)用”和“夠用”的理實(shí)一體化教材。豐富圖書館專業(yè)工具書及專業(yè)藏書量，藏書量達(dá)到計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)需求。

（四）教學(xué)方法

教師依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)要求、學(xué)生能力與教學(xué)資源，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以達(dá)到教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)，教師應(yīng)于每學(xué)期開學(xué)之前擬授課計(jì)劃，從興趣入手，以學(xué)生為主體，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，倡導(dǎo)采用模塊化理實(shí)一體化教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、情境教學(xué)、模擬教學(xué)等，在做中學(xué)，在做中教。

（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

由學(xué)校實(shí)施評(píng)價(jià)，基本素養(yǎng)和文化知識(shí)及技能主要由學(xué)校通過學(xué)生課程學(xué)習(xí)的作業(yè)、課堂提問、出勤、考試、技能考核等進(jìn)行過程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)。

1．基本素養(yǎng)評(píng)價(jià)? 

基本素養(yǎng)包括品德素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作、敬業(yè)精神、組織協(xié)調(diào)三個(gè)方面。具體要求：

品德素養(yǎng)：誠(chéng)實(shí)守信、公平正直、吃苦耐勞、文明禮貌、勤儉自強(qiáng)、樂于助人。

團(tuán)隊(duì)合作：具有良好的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，能與人和諧相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

敬業(yè)精神：有很強(qiáng)的事業(yè)心和主人翁責(zé)任感，追求崇高的職業(yè)理想，對(duì)學(xué)習(xí)和工作態(tài)度認(rèn)真踏實(shí)，恪盡職守、精益求精、具有奉獻(xiàn)精神。

組織協(xié)調(diào)：能積極參與組織各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)、文體活動(dòng)，有很強(qiáng)的組織管理和協(xié)調(diào)能力。

2．文化知識(shí)和職業(yè)技能評(píng)價(jià)

專業(yè)素養(yǎng)包括文化知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)技能三個(gè)方面。具體要求：

文化知識(shí)：文化基礎(chǔ)好，知識(shí)面寬，開設(shè)的公共課學(xué)的扎實(shí)，信息處理能力強(qiáng)。

專業(yè)基礎(chǔ)：開設(shè)的專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)課程的理論知識(shí)和技能常識(shí)掌握到位，專業(yè)知識(shí)面開闊。

專業(yè)技能：開設(shè)的專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)核心課程的理論知識(shí)學(xué)的扎實(shí)，能運(yùn)用理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)際操作，動(dòng)手能力強(qiáng)，與崗位要求實(shí)現(xiàn)對(duì)接。

文化知識(shí)和職業(yè)技能成績(jī)構(gòu)成：按照邯鄲國(guó)防技術(shù)學(xué)校考試管理規(guī)定執(zhí)行。

（六）質(zhì)量管理

采用過程性評(píng)價(jià)和結(jié)果考核相結(jié)合的方法，通過定期檢查和抽查，對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)。

明確教學(xué)管理和教學(xué)動(dòng)作的具體要求，強(qiáng)化對(duì)教師的備課、上課、學(xué)生輔導(dǎo)、階段測(cè)查過程管理要求，形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)習(xí)慣。學(xué)期初檢查授課教師的課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃；期中跟蹤檢查是否按照教學(xué)計(jì)劃以及其教學(xué)方案實(shí)施，負(fù)責(zé)教學(xué)的主管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期進(jìn)班聽課，組織聽評(píng)課活動(dòng)；每學(xué)期定期組織師資培訓(xùn)，提高教師專業(yè)能力。結(jié)合教務(wù)處的教學(xué)評(píng)價(jià)反饋，定期開展教學(xué)診改活動(dòng)。

九、畢業(yè)要求

    學(xué)生要完成本專業(yè)人才培養(yǎng)方案中所規(guī)定的課程的學(xué)習(xí)，公共基礎(chǔ)課要求達(dá)到及格以上，專業(yè)課程要求達(dá)到70分以上，方可畢業(yè)。