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邯 鄲 國 防 技 術 學 校
計算機應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案
一、專業(yè)名稱及代碼
專業(yè)名稱：計算機應用
專業(yè)代碼：710201
二、入學要求
初中畢業(yè)生或具有同等學歷者。
三、修業(yè)年限
3年
四、職業(yè)面向
五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格
（一）培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應的，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，具有與本專業(yè)相適應的文化水平、良好的職業(yè)道德與產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng)，堅持把立德樹人作為根本任務，不斷加強思想政治工作，把立德樹人融入技術技能培養(yǎng)和社會實踐教育等各環(huán)節(jié)，掌握本專業(yè)的專業(yè)知識和技能，能夠從事辦公自動化應用、計算機專業(yè)排版、計算機信息管理、平面設計、FLASH動畫制作、AutoCAD建筑設計、3DMAX三維設計、計算機組裝與維修、IT產(chǎn)品銷售及售前售后服務工作，具有良好職業(yè)道德和職業(yè)發(fā)展基礎的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。
（二）培養(yǎng)規(guī)格
計算機應用專業(yè)學制三年。主要培養(yǎng)具有計算機硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)的基本理論知識及計算機網(wǎng)絡基本理論知識；具有軟硬件安裝、調(diào)試、維護、銷售的基本技能；能夠熟練操作常用計算機操作系統(tǒng)和各種常用的應用軟件；熟練掌握計算機輔助設計、平面設計及網(wǎng)絡動畫軟件的應用；能進行動畫制作的高素質(zhì)技能型人才。主要課程包括計算機信息化辦公、計算機組裝與維修、Photoshop基礎與案例、Flash動畫設計制作案例、Illustrator案例制作、計算機輔助設計（Auto CAD）、3Ds max等。
取證：計算機操作員、電子計算機（微機）裝配調(diào)試員、計算機平面圖像制作員
就業(yè)：從事企事業(yè)單位的計算機信息化辦公、計算機輔助管理、計算機維修等工作，此外還可勝任機關、學校、銀行、IT行業(yè)、廣告行業(yè)、印刷行業(yè)、電信與通信等領域的信息綜合性技術應用工作。
六、課程設置及要求
本專業(yè)課程設置分為公共基礎課和專業(yè)技能課。
公共基礎課包括思想政治課、歷史、文化課、體育與健康、藝術（或音樂、美術）、信息技術等基礎課。
專業(yè)技能課包括Photoshop基礎與設計案例、Illustrator基礎與設計案例、Flash動畫設計、Auto CAD建筑制圖、3D MAX、計算機網(wǎng)絡技術等專業(yè)技能課程。
強化課程思政。要強化任課教師立德樹人意識，結合本專業(yè)人才培養(yǎng)特點和專業(yè)能力素質(zhì)要求，梳理每一門課程蘊含的思想政治教育元素，發(fā)揮每門課程承載的思想政治教育功能，推動思想政治理論課程教學與其他課程教學與緊密結合、同向同行。
（一）公共基礎課程
1、《中國特色社會主義》
課程目標：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，闡釋中國特色社會主義的開創(chuàng)與發(fā)展，明確中國特色社會主義進入新時代的歷史方位，闡明中國特色社會主義建設“五位一體”總體布局的基本內(nèi)容，引導學生樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復興中國夢的信心，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中。
主要教學內(nèi)容和教學要求：通過本部分內(nèi)容的學習，學生能夠正確認識中華民族近代以來從站起來到富起來再到強起來的發(fā)展進程；明確中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；認清自己在實現(xiàn)中國特色社會主義新時代發(fā)展目標中的歷史機遇與使命擔當，以熱愛祖國為立身之本、成才之基，在新時代新征程中健康成長、成才報國。
2、《心理健康與職業(yè)生涯》
課程目標：基于社會發(fā)展對中職學生心理素質(zhì)、職業(yè)生涯發(fā)展提出的新要求以及心理和諧、職業(yè)成才的培養(yǎng)目標，闡釋心理健康知識，引導學生樹立心理健康意識，掌握心理調(diào)適和職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，幫助學生正確處理生活、學習、成長和求職就業(yè)中遇到的問題，培育自立自強、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)，根據(jù)社會發(fā)展需要和學生心理特點進行職業(yè)生涯指導，為職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎。
主要教學內(nèi)容和教學要求：通過本部分內(nèi)容的學習，學生應能結合活動體驗和社會實踐，了解心理健康、職業(yè)生涯的基本知識，樹立心理健康意識，掌握心理調(diào)適方法，形成適應時代發(fā)展的職業(yè)理想和職業(yè)發(fā)展觀，探尋符合自身實際和社會發(fā)展的積極生活目標，養(yǎng)成自立自強、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)，提高應對挫折與適應社會的能力，掌握制訂和執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，提升職業(yè)素養(yǎng)，為順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。
3、《哲學與人生》
課程目標：闡明馬克思主義哲學是科學的世界觀和方法論，講述辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點及其對人生成長的意義；闡述社會生活及個人成長中進行正確價值判斷和行為選擇的意義；引導學生弘揚和踐行社會主義核心價值觀，為學生成長奠定正確的世界觀、人生觀和價值觀基礎。
主要教學內(nèi)容和教學要求：通過本部分內(nèi)容的學習，學生能夠了解馬克思主義哲學基本原理，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點認識世界，堅持實踐第一的觀點，一切從實際出發(fā)、實事求是，學會用具體問題具體分析等方法，正確認識社會問題，分析和處理個人成長中的人生問題，在生活中做出正確的價值判斷和行為選擇，自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，為形成正確的世界觀、人生觀和價值觀奠定基礎。
4、《職業(yè)道德與法治》
課程目標：著眼于提高中職學生的職業(yè)道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，對學生進行職業(yè)道德和法治教育。幫助學生理解全面依法治國的總目標和基本要求，了解職業(yè)道德和法律規(guī)范，增強職業(yè)道德和法治意識，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、依法辦事的思維方式和行為習慣。
主要教學內(nèi)容和教學要求：通過本部分內(nèi)容的學習，學生能夠理解全面依法治國的總目標，了解我國新時代加強公民道德建設、踐行職業(yè)道德的主要內(nèi)容及其重要意義；能夠掌握加強職業(yè)道德修養(yǎng)的主要方法，初步具備依法維權和有序參與公共事務的能力；能夠根據(jù)社會發(fā)展需要、結合自身實際，以道德和法律的要求規(guī)范自己的言行，做恪守道德規(guī)范、尊法學法守法用法的好公民。
5、《語文》
課程目標：語文是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課。學生通過閱讀與欣賞、表達與交流及語文綜合實踐等活動，在語言理解與運用、思維發(fā)展與提升、審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞、文化傳承與參與幾個方面都獲得持續(xù)發(fā)展，自覺弘揚社會主義核心價值觀，堅定文化自信，樹立正確的人生理想，涵養(yǎng)職業(yè)精神，為適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要提供支撐。
主要教學內(nèi)容和教學要求：依據(jù)《中等職業(yè)學校語文課程標準2020版》，本課程由基礎模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊構成，基礎模塊是各專業(yè)學生必修的基礎性內(nèi)容，由8個專題構成（語感與語言習得、中外文學作品選讀、實用性閱讀與交流、古代詩文選讀、中國革命傳統(tǒng)作品選讀、社會主義先進文化作品選讀、整本書閱讀與研討、跨媒介閱讀與交流）。職業(yè)模塊是為提高學生職業(yè)素養(yǎng)安排的限定選修內(nèi)容，由4個專題構成（專題1勞模精神工匠精神作品研討、專題2職場應用寫作與交流、專題3微寫作、專題4科普作品選讀）。選修專題不少于3個，其中，專題1、專題2必選，專題3、專題4任選1個。拓展模塊是滿足學生繼續(xù)學習與個性發(fā)展需要的自主選修內(nèi)容，由3個專題構成。通過語文培養(yǎng)學生聽說讀寫的語文能力，為綜合職業(yè)能力的形成以及繼續(xù)學習奠定基礎。
6、《英語》
課程目標：英語是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課。本課程目標是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，在義務教育的基礎上，進一步激發(fā)學生英語學習的興趣，幫助學生掌握基本知識和基本技能，發(fā)展英語學科核心素養(yǎng)，為學生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學習和終身發(fā)展奠定基礎。
主要教學內(nèi)容和教學要求：依據(jù)《中等職業(yè)學校英語課程標準2020版》，本課程由基礎模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊構成?；A模塊是各專業(yè)學生必修的基礎性內(nèi)容，旨在構建英語學科核心素養(yǎng)的共同基礎，按主題組織教學。職業(yè)模塊是各專業(yè)學生限定選修的學習內(nèi)容，旨在為學生的專業(yè)英語學習與未來職業(yè)發(fā)展服務，是構建英語學科素養(yǎng)的重要內(nèi)容，按主題組織教學。拓展模塊是為滿足學生繼續(xù)學習和個性發(fā)展而安排的任意選修內(nèi)容，學?？勺灾鞔_定拓展模塊失去知覺這內(nèi)容和教學時數(shù)。
職業(yè)模塊和拓展模塊在完成基礎模塊學習后開設。
7、《數(shù)學》
課程目標：數(shù)學是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課。本課程目標是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。通過數(shù)學課程的學習，使學生獲得繼續(xù)學習、未來工作和發(fā)展所必需的數(shù)學基礎知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗，具備一定的從數(shù)學角度發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、運用數(shù)學知識和思想方法分析和解決問題的能力。通過數(shù)學課程的學習，提高學生學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的主動性和自信心、養(yǎng)成理性思維、敢于質(zhì)疑、善于思考的科學精神和精益求精的工匠精神，加深對數(shù)學的科學價值、應用價值、文化價值和審美價值的認識。
主要教學內(nèi)容和教學要求：依據(jù)《中等職業(yè)學校數(shù)學課程標準2020版》，本課程由基礎模塊、拓展模塊一和拓展模塊二構成，基礎模塊是各專業(yè)學生必修的基礎性內(nèi)容和應達到的基本要求，包括基礎知識、函數(shù)、幾何與代數(shù)、概率與統(tǒng)計。拓展模塊一是基礎模塊內(nèi)容的延伸和拓展，包括基礎知識、函數(shù)、幾何與代數(shù)、概率與統(tǒng)計。拓展模塊二是幫助學生開拓視野、促進專業(yè)學習、提升數(shù)學應用意識的拓展內(nèi)容，包括七個專題和若干數(shù)學案例。
8、《信息技術》
課程目標：計算機應用基礎是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課。本課程目標是要落實立德樹人根本任務，通過理論知識學習、基礎技能訓練和綜合應用實踐，培養(yǎng)學生符合時代要求的信息素養(yǎng)和適應發(fā)展需要的信息能力。
主要教學內(nèi)容和教學要求：依據(jù)《中等職業(yè)學校信息技術課程標準2020版》開設，通過多樣化的教學形式，幫助學生認識信息技術對當今人類生產(chǎn)、生活的重要作用，理解信息技術、信息社會等概念和信息社會特征與規(guī)范，掌握信息技術設備與系統(tǒng)操作、網(wǎng)絡應用、圖文編輯、數(shù)據(jù)處理、程序設計、數(shù)學媒體技術應用、信息安全和人工智能等相關知識與技能，綜合應用信息技術解決生產(chǎn)、生活和學習情境中各種問題；在數(shù)字化學習與創(chuàng)新過程中培養(yǎng)獨立思考和主動探究能力，不斷強化認知、合作、創(chuàng)新能力，為職業(yè)能力的提升奠定基礎。
9、《體育與健康》
課程目標：體育與健康課程要落實立德樹人的根本任務，以體育人，增強學生體質(zhì)。通過學習本課程，學生能夠喜愛并積極參與體育運動，享受體育運動的樂趣：學會鍛煉身體的科學方法，掌握1-2項體育運動技能，提升體育運動能力，提高職業(yè)體能水平：樹立健康觀念，掌握健康知識和與職業(yè)相關的健康安全知識，形成健康文明的生活方式：遵守體育道德規(guī)范和行為準則，發(fā)揚體育精神，塑造良好的體育品格，增強責任意識、規(guī)則意識和團隊意識。幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，使學生在運動能力、健康行為和體育精神三方面獲得全面發(fā)展。
主要教學內(nèi)容和教學要求：依據(jù)《中等職業(yè)學校體育與健康課程標準2020版》，本課程由基礎模塊和拓展模塊兩部分構成?；A模塊是各專業(yè)學生必修的基礎內(nèi)容，包括體能和健康教育，體能模塊又包括一般體能、專項體能和職業(yè)體能。拓展模塊是滿足學生繼續(xù)學習與個性發(fā)展等方面需要的選修內(nèi)容，分為拓展模塊一和拓展模塊二。拓展模塊一為限定選修內(nèi)容，包括球類運動和田徑類運動，拓展模塊二為任意選修內(nèi)容。培養(yǎng)學生提高體育的基本技術和技能以及體育文化素養(yǎng)，具有良好的人際交往能力和團隊合作精神，掌握一項自己喜愛的運動項目，培養(yǎng)終身鍛煉身體的習慣，為繼續(xù)學習與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎。
10、《藝術》
課程目標：藝術是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課。本課程目標是堅持落實立德樹人根本任務，使學生通過藝術鑒賞與實踐等活動，掌握必備的藝術知識和表現(xiàn)技能，運用觀賞、體驗、聯(lián)系、比較、討論等方法，感受藝術作品的形象及情感表現(xiàn)，識別不同藝術的表現(xiàn)特征和風格特點，體會不同地域、不同時代藝術的風采。引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強文化自覺與文化自信，豐富學生人文素養(yǎng)與精神世界，培養(yǎng)學生藝術欣賞能力，提高學生文化品位和審美素質(zhì)，培育學生職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力與合作意識。
主要教學內(nèi)容和教學要求：依據(jù)《中等職業(yè)學校藝術課程標準2020版》，本課程由基礎模塊和拓展模塊構成,基礎模塊是各專業(yè)學生必修的基礎性內(nèi)容，包括音樂鑒賞與實踐和美術鑒賞與實踐， 音樂鑒賞與實踐通過聆聽中外經(jīng)典音樂作品，參與音樂實踐活動，學習有關知識和技能，認識音樂的基本功能與作用，獲得精神愉悅，提高審美情趣和音樂實踐能力。美術鑒賞與實踐是通過觀察、體驗、賞析、評判等活動，學習美術知識和技能，欣賞美術作品，了解作品主題，感悟作品情感，理解作品內(nèi)涵，認識美術的基礎功能與作用，提高審美情趣和美術實踐能力。拓展模塊是滿足學生繼續(xù)學習和個性發(fā)展需要的任意選修內(nèi)容。
11、《歷史》
課程目標：歷史是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課。本課程的目標是落實立德樹人根本任務，使學生通過歷史課程的學習，掌握必備的歷史知識。引導學生傳承民族氣節(jié)、崇尚英雄氣概，認識中華文明的歷史價值和現(xiàn)實意義；擁護中國共產(chǎn)黨領導，認同社會主義核心價值觀，樹立中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；了解世界歷史發(fā)展的基本進程，理解和尊重世界各國、各民族的文化傳統(tǒng)，樹立正確的文化觀，形成開闊的國際視野和人類命運共同體的意識；能夠確立積極進取的人生態(tài)度，樹立勞動光榮的觀念，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、誠信公道、精益求精、協(xié)作創(chuàng)新等良好的職業(yè)精神，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為未來的學習、工作和生活打下基礎。
主要教學內(nèi)容和教學要求：依據(jù)《中等職業(yè)學校歷史課程標準2020版》，本課程由基礎模塊和拓展模塊構成?；A模塊是各專業(yè)學生必修的基礎性內(nèi)容，包括“中國歷史”和“世界歷史”，“中國歷史”內(nèi)容包括中國古代史、中國近代史和中國現(xiàn)代史?！笆澜鐨v史”內(nèi)容包括世界古代史、世界近代史和世界現(xiàn)代史。拓展模塊是滿足學生職業(yè)發(fā)展需要，開拓學生視野，提升學生學習興趣，供學生選修的課程。
12、《勞動教育》
課程目標：通過勞動教育必修課，使學生能夠正確理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的勞動觀念；促進學生體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神；為學生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力和形成良好勞動習慣奠定基礎，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
（二）專業(yè)（技能）課程
13、《Windows系統(tǒng)操作》
使學生掌握必備的計算機應用基礎知識，熟練掌握一種中文輸入方法，文字錄入達到60字/分鐘，熟練掌握Windows的基本操作，運用Windows管理計算機系統(tǒng)，提高學生計算機基本操作能力、管理和維護計算機的能力、應用網(wǎng)絡的能力，使學生具有利用計算機解決學習、工作、生活中常見問題的能力，初步具有應用計算機學習的能力，為其職業(yè)生涯的發(fā)展和終身學習奠定基礎。
14、《OFFICE辦公軟件》
本課程通過深入學習Word、Excel、PowerPoint等辦公軟件的使用技巧，掌握使用Word進行文檔編輯排版的操作方法，掌握使用Excel進行各種電子表格的處理，掌握使用PowerPoint進行幻燈片的制作，提升學生電子辦公處理能力，為日后從事計算機相關工作打下扎實的基礎。
15、《Photoshop基礎與設計案例》
課程目標：Photoshop基礎與設計案例是是計算機應用專業(yè)學生必修的一門專業(yè)課程。本課程旨在使學生對該軟件有全面的認識，掌握Photoshop軟件的基礎操作，讓學生對該軟件有更深入的理解，從而能靈活運用常用工具進行綜合藝術設計和界面設計，提高藝術修養(yǎng)，掌握作品制作過程，同時培養(yǎng)學生的實踐動手能力和自主創(chuàng)新能力、學生圖像處理創(chuàng)意思維和藝術設計素質(zhì)，為就業(yè)做好準備。
主要教學內(nèi)容和教學要求：本課程主要講述了該軟件的主要應用領域及常用的操作；移動、選框、套鎖、魔棒、畫筆工具、鋼筆、文字、形狀、修復畫筆工具、圖章工具等常用工具的用法；混合模式的應用、圖層樣式的應用、圖層蒙版的應用、通道的應用及濾鏡的應用；講授了字體設計、標志設計、招貼廣告設計、包裝設計、圖形圖案設計、圖標設計、網(wǎng)頁設計、移動終端界面設計。通過本課程學習，使學生能按要求制作卡片、戶外廣告、相冊、界面等作品，同時，學生熟練掌握Photoshop軟件的操作，能運用該軟件進行創(chuàng)意設計，將軟件應用技能與藝術創(chuàng)意進行完美結合。
16、《Illustrator基礎與設計案例》
課程目標：Illustrator基礎與設計案例是計算機應用專業(yè)學生必修的一門專業(yè)課程。該課程旨在使學生掌握Illustrator軟件的基礎操作及各工具、各菜單命令的使用方法和應用技巧，熟練運用該軟件的基礎上，進一步鞏固和掌握各工具、各菜單命令的使用方法和應用技巧，使他們能夠制作出具有一定商用價值的設計作品，同時培養(yǎng)學生具有較強的實踐動手能力和自主創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的美術修養(yǎng)、藝術作品的鑒賞能力，提高作品的審美能力，以及適應社會能力和可持續(xù)發(fā)展能力等。
主要教學內(nèi)容和教學要求：本課程主要講述了矢量圖形與位圖、Illustrator的功能、文件的基本操作、矢量圖形的繪制、圖文混排；形狀工具、裁剪工具、多邊形工具、調(diào)和工具、顏色滴管工具、輪廓筆、填充工具、交互式填充工具等常用工具用法，掌握海報及招貼的設計；掌握企業(yè)宣傳冊的設計；掌握商品包裝的設計；掌握VI設計；掌握臺歷、書簽的設計 ；掌握書籍裝幀的設計；掌握POP廣告的設計、掌握戶外廣告塔、戶外站牌房產(chǎn)廣告、商品廣告等廣告的設計與制作；掌握展板、展架的設計；掌握卡通形象及賀卡的設計與制作；認識印刷成品輸出等，為將來從事平面藝術設計工作打下良好的基礎。
17、《Flash動畫設計》
課程目標：動畫設計是計算機應用專業(yè)學生必修的一門專業(yè)課程。該課程讓學生了解動畫設計的基礎理論知識，掌握動畫設計的方法，能使用Flash動畫軟件工具進行二維影視動畫藝術作品的創(chuàng)作，達到能夠獨立完成動畫設計、動畫編輯、動畫創(chuàng)作，同時讓學生進一步熟練掌握動畫創(chuàng)作的基本方法，能夠使用Flash軟件制作網(wǎng)頁、課件、小電影、廣告、Flash游戲等項目，培養(yǎng)學生的藝術美感和創(chuàng)作鑒賞能力，培養(yǎng)學生具備動畫設計創(chuàng)作的能力。
主要教學內(nèi)容和教學要求：通過本課程的學習，掌握最新版本Flash的安裝，工具和面板使用；學會鼠標繪圖的基本技法（繪制人物、動物、植物、環(huán)境）；掌握影片剪輯、按鈕、圖形三種元件的使用方法；學會基本動畫的制作（形狀動畫、遮罩動畫、引導動畫、濾境動畫）；培養(yǎng)學生對動畫的分析與處理的主動意識，學習ActionScript動作代碼，設置按鈕屬性，處理音與畫的同步效果，使學生掌握應用Flash軟件制作網(wǎng)頁banner，彈出式菜單和網(wǎng)頁logo，動態(tài)廣告，電子賀卡，交互小游等。重視學生自主學習能力的培養(yǎng)，鼓勵學生個性和獨創(chuàng)精神，教學過程結合社會實際，充分激發(fā)學生學習主動性、創(chuàng)新能力。
18、《Auto CAD建筑制圖》
課程目標： Auto CAD建筑制圖是計算機應用專業(yè)學生必修的一門專業(yè)課程。本課程深入解析軟件基礎與核心原理，將理論用于實踐，進一步開發(fā)學生的形象思維能力，掌握計算機繪圖的方法與技巧，培養(yǎng)學生利用軟件功能解決典型應用問題的能力。
主要教學內(nèi)容和教學要求：本課程由淺入深、循序漸進地講授了AutoCAD關于建筑圖的基本功能、基本操作和相關技術。通過對本課程的學習及上機實訓練習，進而使學生掌握繪制工程圖的基本方法和基礎技巧，能獨立的繪制各種工程圖；同時深入的了解AutoCAD繪制工程圖的主要功能、方法和技巧，從而達到融會貫通、靈活運用的目的。
19、《3D MAX》
課程目標：3Ds Max是計算機應用專業(yè)學生必修的一門專業(yè)課程。通過本課程的學習使學生掌握使用3ds max制作效果圖的方法與技巧，學會室內(nèi)外模型的建立，材質(zhì)的設置，燈光的創(chuàng)作及效果圖的渲染出圖，結合當前流行的渲染軟件VRAY渲染器進行后期渲染制作，最終創(chuàng)作出理想的方案效果。課程任務完成后學生能夠掌握三維模型、場景制作的技術技能，藝術原則及實際操作的方法與技巧。培養(yǎng)學生具備從事專業(yè)三維項目的模型制作、場景制作、影視后期等方面工作的基本職業(yè)能力。
主要教學內(nèi)容和教學要求：本課程主要講授了創(chuàng)建常用的幾何體，創(chuàng)建二維圖形，編輯修改器，創(chuàng)建復合對象，材質(zhì)與貼圖，創(chuàng)建燈光和攝影機，動畫制作技術，粒子系統(tǒng)，常用的空間扭曲，環(huán)境特效動畫。通過本課程的學習，培養(yǎng)學生的三維動畫角色造型建模、基礎動畫設計以及三維動畫的創(chuàng)意能力，為今后從事三維動畫設計工作打下堅實的基礎。
20、《計算機網(wǎng)絡技術》
課程目標：計算機網(wǎng)絡技術是是中等職業(yè)學校計算機應用專業(yè)學生必修的一門專業(yè)課程。本課程旨在使學生掌握計算機網(wǎng)絡的基礎知識和應用技能，能夠完成小型計算機網(wǎng)絡的組建、管理和維護工作。不僅要讓學生理解技術原理，更重要的是使學生具備真正的技術應用能力，并為學生今后進行網(wǎng)絡工程的設計與實踐打下基礎。
主要教學內(nèi)容和教學要求：通過本課程學習，使學生了解計算機網(wǎng)絡的類型、組成、應用等基礎知識，熟悉網(wǎng)絡工作原理、網(wǎng)絡協(xié)議和網(wǎng)絡規(guī)劃相關知識，掌握簡單局域網(wǎng)搭建及應用、網(wǎng)絡設備的基礎配置、網(wǎng)絡服務器安裝與調(diào)試等基本技能。
21、《計算機組裝及維修》
課程目標：計算機組裝與維護是計算機應用專業(yè)學生必修的一門專業(yè)課程。通過本課程的學習，使學生能夠掌握計算機的基本組成原理，計算機軟、硬件的基本概念和相關的新概念、名詞及術語，了解計算機各部件的發(fā)展特點，熟悉各部件主流廠家和產(chǎn)品，會對計算機進行基本的硬件、軟件的安裝與維護，能夠處理常見的計算機軟、硬件故障。
主要教學內(nèi)容和教學要求：通過本課程學習，掌握計算機各種硬件的基礎知識，硬件的基本結構與功能，硬件的主要性能參數(shù)與選購方法，硬件組裝時的接口識別和注意事項，有關軟件的基礎知識以及設置安裝方法。通過教學，使學生掌握計算機軟、硬件基礎知識，具有熟練的計算機組裝、維護能力，成為與計算機相關的生產(chǎn)、組裝、維護、經(jīng)營、管理和服務等第一線需要的中等技術應用型人才。
22、《創(chuàng)意設計項目實戰(zhàn)》
設計教育與文化創(chuàng)意活動緊密相關，當今社會設計文化的創(chuàng)新傳播與交流日益廣泛，在實踐教學中應有意識地結合地域傳統(tǒng)文化，發(fā)掘具有前瞻性和針對性的創(chuàng)意課題。適當引入校企互動的實題項目和課題化學科競賽模式，有利于學生接觸和了解更多學科前沿中的新觀念、新媒體和新技術。學生可以從豐富的設計實踐中激發(fā)原創(chuàng)力，不斷積累并提煉有價值的創(chuàng)意理念，從而避免創(chuàng)作的空泛和抄襲。
七、教學進度總體安排
八、實施保障
（一）師資隊伍
通過培養(yǎng)與引進結合，業(yè)務進修與下企業(yè)實踐結合等方式，促進師資隊伍的結構優(yōu)化，全面提高專業(yè)教師隊伍素質(zhì)，使我校計算機應用專業(yè)教師達到專業(yè)建設標準中的規(guī)范化要求。
1．學歷層次要求
專業(yè)教師要求本科學歷，具有中等職業(yè)學校及以上教師資格證書。
2．資格證書要求
專業(yè)教師要求具有本專業(yè)三級及以上職業(yè)資格證書或相應技術職稱。
3．人員配備要求
專業(yè)課教師每年參加企業(yè)實踐學習或各種專題培訓，全年累計學習和培訓時間不少于1個月，師生比（含畢業(yè)實習學生）不超過1:20。
（二）教學設施
學校建設有多媒體教室等滿足信息化教學需求的教室。學校擁有校內(nèi)實訓室5個，擁有計算機400余臺，能滿足目前本專業(yè)學生的實訓要求。學校還擁有校外實習基地8個，實習基地能接受本專業(yè)一定規(guī)模的教師與學生開展實習，能滿足實習學生的學習、勞動保護和安全等方面的條件。
（三）教學資源
教師要根據(jù)《職業(yè)院校教材管理辦法》選用規(guī)劃教材，選用體現(xiàn)新技術、新工藝、新規(guī)范等的高質(zhì)量教材，引入典型生產(chǎn)案例，鼓勵教師針對學生情況編選教材，以利于學生學習，選用教材時，要結合地區(qū)需要，選擇符合學生認知規(guī)律和課程設置要求的、教學方法靈活的、突出“實用”和“夠用”的理實一體化教材。豐富圖書館專業(yè)工具書及專業(yè)藏書量，藏書量達到計算機應用專業(yè)教學需求。
（四）教學方法
教師依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標、課程教學要求、學生能力與教學資源，采用適當?shù)慕虒W方法，以達到教學的預期目標，教師應于每學期開學之前擬授課計劃，從興趣入手，以學生為主體，依據(jù)教學內(nèi)容，進行教學活動設計，倡導采用模塊化理實一體化教學、案例教學、項目教學、情境教學、模擬教學等，在做中學，在做中教。
（五）學習評價
由學校、用人單位共同實施評價，基本素養(yǎng)和文化知識及技能主要由學校通過學生課程學習的作業(yè)、課堂提問、出勤、考試、技能考核等進行過程評價和結果評價，崗位實習評價以實習單位為主，通過實習考勤、實習記錄、實習報告、實習表現(xiàn)等方面，結合實習指導教師的評價對學生進行綜合評價。
1．基本素養(yǎng)評價?
基本素養(yǎng)包括品德素養(yǎng)、團隊合作、敬業(yè)精神、組織協(xié)調(diào)三個方面。具體要求：
品德素養(yǎng)：誠實守信、公平正直、吃苦耐勞、文明禮貌、勤儉自強、樂于助人。
團隊合作：具有良好的團隊精神和合作意識，能與人和諧相處，團結協(xié)作。
敬業(yè)精神：有很強的事業(yè)心和主人翁責任感，追求崇高的職業(yè)理想，對學習和工作態(tài)度認真踏實，恪盡職守、精益求精、具有奉獻精神。
組織協(xié)調(diào)：能積極參與組織各項社團活動、文體活動，有很強的組織管理和協(xié)調(diào)能力。
2．文化知識和職業(yè)技能評價
專業(yè)素養(yǎng)包括文化知識、專業(yè)基礎、專業(yè)技能三個方面。具體要求：
文化知識：文化基礎好，知識面寬，開設的公共課學的扎實，信息處理能力強。
專業(yè)基礎：開設的專業(yè)領域的基礎課程的理論知識和技能常識掌握到位，專業(yè)知識面開闊。
專業(yè)技能：開設的專業(yè)領域的專業(yè)核心課程的理論知識學的扎實，能運用理論知識指導實際操作，動手能力強，與崗位要求實現(xiàn)對接。
文化知識和職業(yè)技能成績構成：按照邯鄲國防技術學?？荚嚬芾硪?guī)定執(zhí)行。
3、崗位實習評價
嚴格落實教育部、省教育廳和市教育局有關職業(yè)院校學生實習工作管理規(guī)定。根據(jù)學校的教學和實習的整體安排，在最后一個學期為學生安排崗位實習。崗位實習的評價以實習單位為主，通過實習記錄、實習報告、實習表現(xiàn)等方面，結合實習指導教師的評價對學生進行綜合評價，分為優(yōu)秀、良好、一般、及極、不及格五個等級。
（1）優(yōu)秀
實習態(tài)度端正，遵守實習紀律，能很好的完成實習任務，達到實習課程標準中規(guī)定的全部要求，實習報告能對實習內(nèi)容進行全面、系統(tǒng)的總結，并能運用學過的知識和技能解決工作中的實際問題，成績優(yōu)異。
（2）良好
實習態(tài)度端正，遵守實習紀律，能較好的完成實習任務，達到實習課程標準中規(guī)定的全部要求，實習報告能對實習內(nèi)容進行比較全面、系統(tǒng)的總結，并能運用學過的知識和技能解決工作中的實際問題，成績良好。
（3）一般
實習態(tài)度基本端正，能較好的遵守實習紀律，達到實習課程標準中規(guī)定的主要要求，實習報告能對實習內(nèi)容進行比較全面的總結。
（4）及格
實習態(tài)度基本端正，能較好的遵守實習紀律，基本完成實習任務。達到實習課程標準中規(guī)定的基本要求，能完成實習報告。但不夠完整、條理。
（5）不及格
凡具備下列條件之一者，均為不及格：未達到實習課程標準規(guī)定的基本要求，實習報告不認真，或內(nèi)容有明顯錯誤；未參加實習的時間超過全部時間三分之一者；實習中有違紀行為，造成惡劣影響者。
（六）質(zhì)量管理
采用過程性評價和結果考核相結合的方法，通過定期檢查和抽查，對教師課堂教學質(zhì)量進行合理的評價。
明確教學管理和教學動作的具體要求，強化對教師的備課、上課、學生輔導、階段測查過程管理要求，形成科學嚴謹?shù)慕虒W習慣。學期初檢查授課教師的課程標準、授課計劃；期中跟蹤檢查是否按照教學計劃以及其教學方案實施，負責教學的主管領導每學期進班聽課，組織聽評課活動；每學期定期組織師資培訓，提高教師專業(yè)能力。結合教務處的教學評價反饋，定期開展教學診改活動。
九、畢業(yè)要求
學生要完成本專業(yè)人才培養(yǎng)方案中所規(guī)定的課程的學習，公共基礎課要求達到及格以上，專業(yè)課程要求達到70分以上，方可畢業(yè)。
