苗凱，2015年6月畢業(yè)于吉林體育學(xué)院、運動訓(xùn)練教育專業(yè)，于2015年8月到國防學(xué)校任教體育學(xué)科，任教3年的時間里虛心向老教師學(xué)習(xí)，連續(xù)擔2年班主任工作，是我校初中二年級的年級組長，熱愛教育，熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。

  作為一名跨年級教學(xué)的體育老師，苗老師需要掌握不同年級的學(xué)生素質(zhì)和狀態(tài)，制定不同的訓(xùn)練計劃。每天早晨，苗老師早早在操場等著，和同學(xué)們一起跑操，既能鍛煉身體又可以了解班級整體跑操情況；課間操的時候，苗老師則會檢查一下人數(shù)，糾正一下他們的姿勢；體育課上，苗老師經(jīng)常組織班級友誼賽，強身健體，團結(jié)友愛，和學(xué)生在一起，他亦師亦友，教育有方。

我校是一所軍事化管理的寄宿制學(xué)校，苗老師在完成自己的教學(xué)內(nèi)容外，還要研究軍事化管理的方式方法，把國防教育課滲透到體育課教學(xué)中，對學(xué)生進行隊列、隊形訓(xùn)練，以國防教育和軍事訓(xùn)練改變學(xué)生精神面貌。

  苗老師從一名體育老師到擔起班主任的職責，需要付出更多的努力，勤奮學(xué)習(xí)、深入思索，形成自己的管理模式。同時，苗老師還是我校初中二年級的年紀組長，除了要做好自己的教學(xué)工作、班主任工作，還要團結(jié)好年級組的同志們，帶領(lǐng)團隊提高教學(xué)質(zhì)量。

  擔任多種職責的苗老師，他要做好各方面的溝通工作，召開班級聯(lián)系會，與各科任老師一同關(guān)注學(xué)生狀態(tài)；與學(xué)生面對面談心，為他們排憂解難；只要學(xué)生生病了，不論白天黑夜，他總是第一時間開車把學(xué)生帶到醫(yī)院，噓寒問暖，體貼關(guān)心。放假返校時，苗老師還主動負責接送學(xué)生，對于額外的工作他不叫苦不叫累，從不抱怨。

  學(xué)生、班級幾乎成了苗老師生活的全部，從早到晚，每當看到他時，他不是在和老師討論教學(xué)、討論學(xué)生成績，就是在為學(xué)生耐心的講解問題。

  他覺得，作為一名教育工作者，就要擔負起教書和育人的雙重任務(wù)，更加要注重學(xué)生品德的培養(yǎng)?！艾F(xiàn)在的學(xué)生并不缺少其他東西，更缺乏的是日常生活中的愛和關(guān)心，學(xué)生在品德和綜合素質(zhì)上的成長，我覺得是比成績更重要的事情。”

  用心教育、用愛堅持，這是苗老師的教育工作理念。他用自己的愛和激情，承擔起了屬于他的社會責任。教學(xué)中，苗老師不斷改進教育教學(xué)方法，力求讓學(xué)生們得到更好的提升。在班主任工作中，苗老師更是創(chuàng)造出了“兩面人”的管理方式，即上課是嚴師、下課是朋友。苗老師老師說：“很多時候我會跟他們走得很近，班里學(xué)生跟我的感情都很好，有什么困難也愿意找我，這讓我覺得自己的工作挺有成就感的。”

班主任工作是瑣碎的、辛苦的，不被瑣事打敗，不千篇一律的管理，有計劃、有條理地經(jīng)營班級、管理學(xué)生，注重溝通，是國防學(xué)校班主任的班級建設(shè)理念；以活動為載體，以德育助教育的發(fā)展，是國防學(xué)校班主任的班級培養(yǎng)理念；關(guān)愛學(xué)生、關(guān)注學(xué)生發(fā)展、用發(fā)現(xiàn)的眼光看到他們的進步，是國防學(xué)校班主任的班級文化信條。在忙碌中品味班主任工作的酸甜苦辣，在陪伴同學(xué)們成長的過程中，感受班主任工作的喜悅與寬慰。細細品味，班主任工作是幸福的，因為它如春風(fēng)化雨、潤物無聲。