教學(xué)教研
jiaoxuejiaoyan點(diǎn)擊數(shù)：80802018-12-14 09:49:31
備課是教師取得高質(zhì)量課堂教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，上好一節(jié)課的前提就是要準(zhǔn)備好這一節(jié)課，所以備好課是上好課的關(guān)鍵之所在。12月12日下午，齊校長組織召開了《如何備好一節(jié)課》教研培訓(xùn)會(huì)。
齊校長在培訓(xùn)會(huì)上從以下幾個(gè)方面重點(diǎn)分析了如何備好一節(jié)課。
首先，應(yīng)當(dāng)全面的系統(tǒng)的掌握教學(xué)內(nèi)容，明確所要教學(xué)的內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)體系中的地位和作用，明確教學(xué)的任務(wù)和方面。
二、備課不能只著眼于課堂中的一切，還要重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，教師必須結(jié)合教材促進(jìn)學(xué)生思維能力的健康發(fā)展，不要因循守舊，可以發(fā)散思維。“射箭要看靶子，彈琴要看聽眾”，教師講課必須要因材施教。
三、教學(xué)方法簡單地說就是我們教師怎樣教和學(xué)生如何學(xué)習(xí)的方法，教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用掌握的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題的方法。
四、教師是課堂教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。知識(shí)不是由教師簡單的給學(xué)生，而是讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境下探究發(fā)現(xiàn)知識(shí)，對(duì)于每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)，思考的過程和結(jié)果，教師在備課中應(yīng)該很好的預(yù)設(shè)出來，只有充分的預(yù)設(shè)，教師才能更好的了解學(xué)生，使知識(shí)進(jìn)一步深化。
五、教學(xué)反思是教學(xué)設(shè)計(jì)的延伸，它可以將數(shù)學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴經(jīng)過冷靜思考后，發(fā)現(xiàn)有什么成功之舉，不足之處，從而矯正日后的教學(xué)行為。
總之，備課是上課前對(duì)課堂上的教學(xué)程序和內(nèi)容的一連貫性安排構(gòu)思，需要精心準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)，但備課還不止這些，備課應(yīng)該不拘泥于形式，只有不拘形式的具有開拓精神的備課，才能適應(yīng)新課程的教學(xué)，才能真正起到備課的作用。
我校每周三開展教研培訓(xùn)活動(dòng)，為教師提供一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，幫助老師們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自我，在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中不斷完善，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，將課程提高活力，切實(shí)提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。
